教育是提高人民综合素质、促进人的全面生长的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石。从各级各种教育来看，学前教育、小学教育、初中教育、高中教育主要发挥立德树人的作用，然而高等教育还具备扩大人口规模、聚集青春生机、增强创新动力、提升人文素养、培育生长潜能等重要功效。所以，一个区域所辖或辐射规模越大（好比，一个三线及以上都会、一个省级行政区、一个国家），则更应该在重视学前教育、小学教育、初中教育、高中教育的基础上，重视高等教育生长。

大学作为人才第一资源、科技第一生产力、创新第一动力和文化第一软实力“四个第一”的重要联合点，学科优势突出，高端人才集聚，各种信息汇聚，创新要素集中，科研结果丰硕，国际交流频繁，发挥着特殊重要的作用。特别是我国经济已由高速增长阶段转向高质量生长阶段，正处在转变生长方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。

在这一关键阶段攻坚夺隘，基础出路是创新驱动引领转型生长，归根结底就是靠人才。现在各地域开展的“人才争夺战”或“抢人大战”，不仅反映了各地域对人才的迫切需要，同时也反映了高质量生长阶段对人力资本的数量、质量、结构和漫衍提出的新要求。一般而言，工业人才和技术人才主要集中在企业，而基础研究和应用基础研究人才主要集中在大学。

大学是人才的第一造就地、聚集地、创新地，也是人才战略的焦点。从系统的看法看，大学特别是高水平大学在整个创新体系中处于焦点职位，没有一批高水平大学的支撑，就不行能建成一流的科研机构和创新型企业。高水平大学越多，就越可以聚集大批的优秀师资、吸引更多的优秀生源，聚集的优秀师资、吸引的优秀生源越多，一个地方留下的高素质、高条理人才就越多，由此形成良性、可连续的人才源，形成高校人才造就的“马太效应”。

固然，大学只有真正与经济社会生长建设良性互念头制，贴紧靠实经济社会生长需要，才有自身存在的价值，才气获得日益富厚的生长资源。大学与经济生长是互为支撑、相互促进的，这是经济生长的纪律决议的，经济生长了就有更大的财力支持大学生长，大学生长了就有更强的实力支撑经济生长。大学不仅要提供知识，更要塑造思想，成为思想的领航者，造就学生研究、创新和创业的精神，改变和升华所在都会以及辐射区域的社会思想、精神风貌，在科技创新、工业结构、都会构建、社会治理、公共服务等领域资助和引领所在都会以及辐射区域都会向前生长。

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